3 .改革教育组织。 改革教学方法，积极探索多种有效的研究型教学，培养学生创新思维和创新能力，通过人才教育促进优秀学生脱颖而出。 在导师指导下，依托各级研发平台、导师科研课题、本科生创新基金等，加强学生科研训练，支持学生积极参与科技创新活动，提高学生科技素质和科研能力。

4 .改革课程评价、学业评价方法，建立有利于培养创新型优秀农林人才的质量评价体系。

(二)复合应用型优秀人才。 建立“行业指导、校企联合、产学研融合、联合育人”的培养机制，培养品德优良、基础广泛、专业性良好、实践能力强、具有解决实际问题能力和一定学术研究能力的复合应用型优秀人才。

1 .优化人才培养方案。 构建适应农业现代化和社会主义新农村建设需要的复合应用型优秀农林人才培养体系。

2 .加强实践能力培养。 改革实践教学内容，加强实践教学环节，提高学生综合实践能力加强学生创新创业教育，鼓励学生参加农林科技活动，改进提高学生解决实际问题能力的教师队伍结构，选聘“双师型”教师，加强实践教学工作。

3 .着力合作育人。 促进农科教合作、产学研结合，建设农科教合作人才培养基地，探索学校与农林科研机构、企业、用人单位等共同培养人才新途径，创新人才培养模式。

4 .改革课程评价、学业评价方法，建立有利于复合应用型优秀农林人才培养的质量评价体系

文章来源：《陕西农业科学》 网址: http://www.sxnykxzz.cn/zonghexinwen/2022/1209/445.html